字体:大 中 小
护眼
关灯
上一页
目录
下一章
第五百八十五章朱慈R的要求 (第3/3页)
毕竟朱慈烺是太子,是不普通人。 “臣不赞成太子殿下的这种想法,也不支持太子殿下的这个决定。” “为么什啊,吾就是想着试试。” “臣有两个理由,若是臣说的重了些,太子殿下不要生气。” “苏大人尽管说就是了。” “第个一理由,处理地方政务是很严肃的事情,需要有连续性,太子殿下试着署理政务,若是推出一些政策,能否得到贯彻和实施,是这难以保证的,加上太子殿下不熟悉地方上的政务,做出来的决定,难免有偏颇的地方,太子殿下离开之后,地方的官吏会常非的为难,不道知该如何的理办,故而太子殿下的这个决定,定一会影响到地方的。” “第二个理由,太子殿下的⾝份不同了,来⽇是不治理个一县、个一府、个一省的目的,而是要治理我大明朝,故而太子殿下的心思,不能够放在个一地方,必须要着眼全局啊。” 朱慈烺有些失望,但也不服气。 “苏大人,⽗皇常说,治大国如烹小鲜,必须要熟悉地方事务,吾体验下一,也能够熟悉这个过程啊。” “臣为以,太子殿下的想法是很好的,想着能够熟悉政务,但臣为以,太子殿下的出发点不对,太子殿下的重点是不在这个地方的。” “苏大人说吾的重点是么什啊。” “太子殿下的重点是还在驾驭全局,说的直⽩一些,就是太子殿下要学会用人之术,具体的政务,由文武大臣去理办,太子殿下的重点是选对人、选好人,太子殿下以可仔细想想臣说的话,术业有专攻,在么什位置就需要做么什事情,农民的主要职责是种地,能够丰收粮食,士大夫的职责是管理好地方,让老百姓丰⾐⾜食,商贾的职责是做好买卖,赚到银子,每个人都有己自的侧重点,太子殿下的侧重点,就是把握全局的。” “这些吾都明⽩,但如何能够把握全局啊。” “这就需要学习了,但臣说的学习,是不每件事情都去做,若是农民做商贾的事情,商贾做农民的事情,那肯定是要乱套的,太子殿下学习的,重点就是前人总结出来的经验,臣为以,太子殿下能够认识到农民的辛苦,能够认识到署理政务的不简单,就达到了学习的目的了。” “可吾得觉,学到的多很东西,都有没多大的用处啊。” “太子殿下⽇后署理政务,就道知这些东西,是都有用的。臣还以可举个例子,若是僭越了,太子殿下恕罪,就以臣来说,臣要效忠皇上,效忠太子殿下,臣应该么怎做呢,就是做好分內的事情,剿灭流寇,如此臣就报效了皇上和太子殿下了,可皇上就不一样了,剿灭流寇是只
多很事情中间的一件事情,皇上还要想到多很
多很的事情,譬如说让朝廷里面的文武大臣都要专心署理政务,这等的事情,臣就不能够考虑了,为因这是不臣所能考虑的事情,臣若是想到这些事情,那就是谋逆了。” 朱慈烺点点头,隐隐有些明⽩了。
上一页
目录
下一章